UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO
    DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN SOCIAL

    PRONTUARIO

I.    TÍTULO        

Fundamentos de la Investigación-Acción Participativa

II.    CODIFICACIÓN         

INAS-xxxx

III.    NÚMERO DE HORAS/CRÉDITOS

Tres (3) créditos para.

IV.    PRE-REQUISITOS O CO-REQUISITOS    

Pre-requisitos: CISO 3122- Introducción a las Ciencias Sociales II
    
V.    DESCRIPCIÓN             

Es el curso introductorio a la investigación-acción social. En el mismo se discute  los fundamentos de la investigación-acción participativa, comunidad participativa y participación ciudadana para el desarrollo de la comunidad. El curso tiene un enfoque práctico de manera que los/las estudiantes logran reforzar dichos conceptos. El curso introduce a los/las estudiantes al trabajo comunitario en Puerto Rico y al proceso de investigación acción participativa. Además, provee una visión general del campo profesional de la investigación y la acción social. El curso puntualiza la integración de la teoría y la práctica en la investigación social e inicia al estudiante en el proceso de dicha integración. Se puntualiza el proceso de reflexión sobre la construcción del conocimiento y la integración entre teoría y práctica. En el curso se incorporan visitas a una variedad de comunidades organizadas. Para cada área temática se requiere un proceso de discusión de conceptos, observación práctica y teorización de manera que haya un proceso integrado del aprendizaje.

El curso se reunirá en el salón de clases y en la comunidad durante tres horas a la semana.

VI.    OBJETIVOS DEL CURSO

    Al finalizar el curso, el/la estudiante:

•     Afirmará su sentido de pertenencia al Programa de Investigación Acción Social y conocerá el enfoque innovador del Programa.

•     Explicará los principios y la naturaleza del trabajo en equipo.

•     Apreciará los beneficios del trabajo en equipo.
•     Explicará el concepto de comunidad y todos los procesos relacionados a su organización y desarrollo.

•     Identificará los conflictos que surgen en el trabajo en equipo y explicar la dinámica de los mismos.

•     Explicará los conceptos de poder, control, ideología, concienciación, organización y participación y relacionar los mismos a la investigación-acción a los procesos comunitarios.

•     Explicará los retos y las limitaciones de la investigación participativa y del trabajo en comunidad

•     Explicará las principales transformaciones sociales, políticas y económicas que ha sufrido Puerto Rico en los últimos cincuenta años y cómo propician o limitan el desarrollo de la organización comunal.

•     Explicará el significado de la organización comunal, sus objetivos, componentes y principios básicos

•     Explicará el impacto que ha tenido en la organización comunitaria las diferentes políticas sociales y económicas de Puerto Rico durante los pasados cuarenta años.

•     Explicará la relación que existe entre la promoción de la participación ciudadana y el desarrollo social y económico de las comunidades.

•     Integrará los conceptos de investigación-acción, investigación participativa,  comunidad participativa y participación ciudadana.

•     Distinguirá comunidad de asociación.

•     Describirá los diferentes tipos de comunidades que existen y sus características.

•     Apreciará el trabajo que hacen las organizaciones comunitarias.

VII.    BOSQUEJO DE CONTENIDO Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO

El curso incluye diez reuniones de dos horas una vez por semana: (20 horas) y cinco visitas a comunidades y proyectos comunitarios (25 horas)

A.    Presentación del Programa de Investigación Acción Social        2 horas
•     Objetivos y criterios de evaluación
•     Naturaleza
•     Currículo
•     Formato y metodología del curso
•     Estrategias instruccionales
B.    El trabajo en equipo                7 horas(4 hrs. visita de observación)
 •   Beneficios                        
 •    Principios y naturaleza del trabajo en grupo
 •    Manejo de conflictos
 •     Visita de observación al Proyecto PECES en Humacao         

C.    Conceptos medulares            7 horas(4 hrs. visita de observación)
•    Comunidad                        
•    Poder
•    Conflicto y control                    
•    Visita de observación al Comité Comunal en Salinas

D.    Ideología                     6 horas(4 hrs. visita de observación)
•     Multiplicidad de intereses(clase, género, etnia)  
•     Mirada desde la marginalidad
•     Concienciación
• Visita de observación al Proyecto Bairoa la 25 en Caguas

E.    Los fundamentos claves en la IAP        7 horas(4 hrs. visita de observación)
•    Organización                        
•    Participación
•    Toma de decisiones                
•    Visita de observación a la comunidad de Cantera en San Juan

F.    La situación en Puerto Rico         7 horas    (4 hrs. visita de observación)
•    El desarrollo y la transformación socio-económica de Puerto Rico
•    El impacto en el campo de trabajo de la investigación-acción social.    
•    Visita de observación a la comunidad de Cubuy en Carolina (PRODUCIR)

G.    Las respuestas sociales            6  horas (4 hrs. visita de observación)
•    La participación ciudadana
•    La autogestión
•    El desarrollo económico de las  comunidades.            
•    Dialogo con CEDI y CAPEDCOM
•    Visita de observación al Proyecto de Reciclaje de Humacao

H.       La organización comunal                             1.5 hrs.
•    Características
•    Metas de la Organización Comunal
•    Componentes de la Organización Comunal
•    Desarrollo de la Organización Comunal
•    Retos y limitaciones del trabajo en comunidad            .


I.      Los principios y valores de la investigación acción participativa        1.5 hrs.     
       TOTAL     45 hrs.
    (3 créditos semestre)

VIII.    ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

•    Seminario
•    Ejercicios de aprendizaje cooperativo
•    Técnicas de avalúo
•    Asistencia a los centros de servicios comunitarios y organizaciones comunitarias
•    Discusión y reflexión presencial y  a través del uso de herramientas de discusión asincrónica (correo electrónico, tablero electrónicos y “chats”)

IX.    RECURSOS DE APRENDIZAJE
    
    Provistos por la UPRH:
•    Requiere el uso de los vehículos del Colegio para acomodar entre 20 a 25 estudiantes para las visitas de campo
•    Uso de computadoras para los informes de la clase ( Laboratorio de Nuevo Artes)

X.    ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

•    Seis trabajos cortos escritos sobre cada concepto estudiando con
aplicación al centro comunitario visitado                                       40%

•    Diario reflexivo                                                                             20%

•    Asistencia a las visitas a los centros comunitarios                 30%

•    Participación informada en clases                                           10%

TOTAL                                                                                             100%

XI.    SISTEMA DE CALIFICACIÓN

Se usará el siguiente sistema de calificación:
 
   A, 100-90; B, 89-80; C, 79-70; D, 69-60; F, 59-0

El/la estudiante deberá obtener una calificación mínima de “C” para aprobar los cursos de concentración.

XII.    BIBLIOGRAFÍA

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DERECHOS DE ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS

La UPR-Humacao cumple con las leyes ADA (Americans with Disabilities Act) y 51 (Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos) para garantizar igualdad en el acceso a la educación y servicios.  Estudiantes con impedimentos: informe al (la) profesor(a) de cada curso sobre sus necesidades especiales y/o de acomodo razonable para el curso, en la tarjeta de información de la primera semana y visite la Oficina de Servicios para la Población con Impedimentos (SERPI) a la brevedad posible.  Se mantendrá la confidencialidad.

Preparado por:
Sara I. Benítez
Diciembre 1994

Revisado por:
Sara I. Benítez
Alice M. Ouslán
Roberto Mori
María de L. Lara
Febrero 2003
Marzo 2006