La Junta de padres, amigos y maestros juntos a Karin Weyland y la participación de los estudiantes han logrado la donación por parte de la Secretaria de Estado de Educación de la instalación de un laboratorio de informática que cuenta con quince computadoras en la Escuela Básica de Mata de Los Indios, la comunidad donde se filmó el video-documental "Congo Pa'Ti: la identidad afro-latina en la cultura dominicana".

Primeramente, la fundación Melassa donó dos computadoras a la Escuela de la comunidad Mata de los Indios para dar clases de informática. La escuela cedió un pequeño espacio para tomar las clases y un joven de la comunidad se ofreció a dar las clases, pagándole un pequeño salario. Alrededor de siete personas de la comunidad recibían las clases en los fines de semana y una gran parte de los niños de la escuela durante la semana. Debido a la cantidad de estudiantes que no podrían tomar la clase porque no eran suficientes las computadoras, surgió una pequeña propuesta: pedirle a la secretaria de la donación de suficientes computadoras para un área de informática que le hacia falta a la escuela.  Los estudiantes realizaron una kermés para recaudación de fondos. El dinero que se recolectó se utilizó para pagar la instalación y el cableado eléctrico. Aunque faltan pocas cosas para tener el área de informática completo como: el inversor, el Internet y el aire.  Se asignó un sereno para vigilar el área de informática. Cada estudiante tiene que pagar quince pesos al mes y los profesores organizan un miércoles de colores en la cual los estudiantes tienen que venir vestido de colores y pagar dos pesos para agregárselo a los quince pesos para pagar el sereno.  Actualmente, la Secretaría de Estado de Educación asignó dos nuevos profesores de informática a la Escuela para trabajar en las dos tandas de estudiantes.

The Board of Parents, Friends and Teachers, as well as Karin Weyland and the students, have obtained a donation from the Secretary of State for Education for the installation of a computer lab with 15 computers to the Primary School of Mata de Los Indios, the community where the video-documentary "Congo Pa Ti: Afro-Latino Identity in Dominican Culture" was filmed.  Initially, The Melassa Foundation donated two computers to the school of the Mata de los Indios community for computer classes. The school provided a small space, and one student from the community offered to teach the classes, receiving a small salary. About seven people of the community attended the clases on weekends, and a large number of the students of the school attended classes during the week.  Due to the number of students unable to take the classes because there weren't enough computers, a small request was made to the Secretary of Education: to donate enough computers to the school for the computer lab.  The students organized a small market to raise funds. The money collected was used to pay for the installation of the computers and the wiring.  Although, there are still some things needed to complete the computer lab: a generator, internet access and air-conditioning.  A security guard was assigned to watch the computer lab, and in order to pay him, each student needed to pay 15 pesos monthly. The teachers have organized a Color Day every Wednesday on which the students come dressed in specific colors and pay two pesos each in order to accumulate their 15 pesos for the night guard.  Now, the Secretary of Education has also asigned two computer lab teachers to work with the two shifts of students.

Este verano el laboratorio de informática se convirtió en el Centro Comunitario Melassa con la aprobación de la comunidad y los profesores de la Escuela, y Paola Mateo, una pasante de la Universidad de Massachusetts, fue la encargada del proyecto durante el Verano del 2004.  Los días miércoles y jueves se dictaron clases de Informática,  Inglés Básico y Lectura, redacción y ortografía, que han sido ayudados de manera colaborativa por los estudiantes de Intec y miembros de la Fundación como Nikina Martínez y Mery Sepúlveda.  Además se realizarán talleres de películas e identidad y seminarios de sensibilización sobre la Internet.

This summer the computer lab became the Melassa Community Center with the approval of the community and the School's professors.  Paola Mateo, an intern from the University of Massachusetts, was in charge of the project during the summer of 2004.  On Wednesdays and Thursdays, classes were given in Computers, English, Reading and Writing classes, with the cooperation of students from INTEC and Foundation members Nikina Martínez and Mery Sepúlveda.  In addition, they conducted workshops regarding film and identity and seminars on Internet awareness.
 

El día 19 de agosto se dieron por finalizadas las clases de verano. Anaís, Marilyn, Johanny y Nikina compartieron con los niños/as (bizcocho y refresco) que tuvieron asistencia constante durante las clases.  Y se ellos llenaron una evaluación que preparó la Fundación  con respecto a las clases que se dictaron.

The summer classes finished on August 19.   Anaís, Marilyn, Johanny y Nikina shared cake and sodas with the children who had consistently attended the classes. The students completed evaluation forms prepared by the Foundation regarding the classes.
 

1. ¿Cómo te ha parecido esta clase de verano?________________________________________________________________       _____________________________________________________________________________________________________
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2. ¿Qué te gustó más?  ¿Por qué?__________________________________________________________________________       _______________________________________________________________________________________________________
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3. ¿Qué no te gustó y qué crees que deberíamos  mejorar?________________________________________________________       ______________________________________________________________________________________________________            ______________________________________________________________________________________________________
 

4. ¿En qué crees que te ha aportado el haber tomado esta clase?____________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________
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5. ¿Tomarías esta clase nuevamente? ¿Por qué?_________________________________________________________________       _______________________________________________________________________________________________________
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6. ¿Qué sugerencias tienes para futuras clases y/o cursos que imparta la Fundación Melassa?_______________________________       _______________________________________________________________________________________________________
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7. Algo más que desees agregar ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________
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1.  What did you think about this summer class?__________________________________________________________________           _______________________________________________________________________________________________________
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2.  What is the thing you liked most?  Why?_______________________________________________________________________           _______________________________________________________________________________________________________
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3. What is the thing you liked least? What should we improve?_______________________________________________________
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4. How do you believe that this class has helped you?_______________________________________________________________           _______________________________________________________________________________________________________
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5. Would you take this class again? Why?________________________________________________________________________           _______________________________________________________________________________________________________
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6. What suggestions do you have for future classes or courses to be given by the Melassa Foundation?_________________________
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7. Additional comments:_____________________________________________________________________________________           _______________________________________________________________________________________________________
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